SZKOLENIA PSYCHOLOGICZNE :: POMOC PSYCHOLOGICZNA :: ZAĘCIA PSYCHOEDUKACYJNE DLA DZIECI

TERMIN:
25 - 26.04.2015 (sobota, niedziela)

GODZINA:
09:00 - 17:30

LOKALIZACJA:
Lubelskie Centrum Edukacji Zawodowej w Lublinie
ul. Magnoliowa 8, Lublin
sala: AULA (I piętro)

KOSZT:
• 400 zł osoby uczące się
• 450 zł osoby pracujące
*** cena obejmuje: udział w warsztacie, materiały dydaktyczne, certyfikat, serwis kawowy

PROWADZĄCY:
mgr Ewa Jakacka, mgr Małgorzata Barańska
*** współautorzy i trenerzy Metody Dobrego Startu , osoby upoważnione przez prof. M. Bogdanowicz do prowadzenia szkoleń z zakresu MDS

ZAKOŃCZENIE:
certyfikat zaświadczający o uczestnictwie w szkoleniu z Metody Dobrego Startu M. Bogdanowicz prowadzonym przez trenera MDS

CEL SZKOLENIA

I Poznanie głównych założeń Metody Dobrego Startu:

Jakie są cele Metody Dobrego Startu?
Dla kogo jest przeznaczona Metoda Dobrego Startu?
Jak przebiegają zajęcia prowadzone Metodą Dobrego Startu?
Jakie są warianty Metody Dobrego Startu?
Jak organizować zajęcia prowadzone Metodą Dobrego Startu i jak wykorzystywać tę metodę w pracy z grupą przedszkolną, klasą pierwszą i na zajęciach korekcyjno-kompensacyjnych?
Dlaczego Metoda Dobrego Startu jest skuteczna?

II Poznanie programów przeznaczonych do pracy Metodą Dobrego Startu:

Metoda Dobrego Startu. Piosenki do rysowania, Bogdanowicz M., Barańska M.,Jakacka E. – dla dzieci w wieku przedszkolnym
i dzieci starszych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Metoda Dobrego Startu. Od wierszyka do rysunku dla 3-4-latków, Bogdanowicz M., Barańska M., Jakacka E. – dla dzieci w wieku przedszkolnym i dzieci starszych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Metoda Dobrego Startu. Od wierszyka do rysunku dla 5-latków, Bogdanowicz M., Barańska M.,Jakacka E. – dla dzieci w wieku przedszkolnym i dzieci starszych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Metoda Dobrego Startu Od piosenki do literki cz. 1 i 2, Bogdanowicz M., Barańska M., Jakacka E – dla dzieci 6-7-letnich i dzieci starszych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Metoda Dobrego Startu Od wierszyka do literki, Bogdanowicz M., Barańska M., Jakacka E. – dla dzieci 6-7-letnich i dzieci starszych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.
Metoda Dobrego Startu Od wierszyka do literki, dwuznaku i zmiękczenia, Bogdanowicz M., Barańska M.,Jakacka E. – dla dzieci 6-7-letnich i dzieci starszych ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi.

III Nabycie praktycznych umiejętności:

prowadzenia zajęć Metodą Dobrego Startu z dziećmi w wieku przedszkolnym i młodszym szkolnym oraz dziećmi ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,
konstruowania scenariusza zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu,
samodzielnego dobierania i układania piosenek i wzorów graficznych,
wykorzystywania obserwacji prowadzonych podczas zajęć do stwierdzania rodzaju i nasilenia trudności w uczeniu się oraz postępów czynionych przez dzieci.

Uczestnicy kursu poznają i ćwiczą m.in. następujące umiejętności:

- prowadzenie zajęć Metodą Dobrego Startu dla przedszkolaków,
- prowadzenie zajęć MDS dla uczniów najmłodszych klas (a także dzieci starszych, mających specjalne potrzeby edukacyjne),
- opracowywanie poszczególnych typów ćwiczeń właściwych dla MDS,
- opracowywanie scenariusza zajęć MDS,
- opracowywanie wzorów graficznych służących do zajęć MDS.

PROGRAM KURSU:
1. Teoretyczne wprowadzenie do Metody Dobrego Startu.
2. Przykładowe zajęcia praktyczne – wprowadzenie wzoru graficznego na podstawie piosenki z publikacji "Piosenki do rysowania".
3. Przykładowe zajęcia praktyczne – wprowadzenie litery na podstawie piosenki z publikacji "Od piosenki do literki cz. 1".
4. Prezentacja wzorów graficznych oraz wierszyków i piosenek (wraz z ćwiczeniami ruchowo-słuchowo-wzrokowymi) z publikacji "Piosenki do rysowania i Od wierszyka do rysunku dla 3-4-latków i 5-latków".
5. Samodzielne układanie wzorów graficznych i odpowiadających im piosenek.
6. Ćwiczenia ruchowo-słuchowe i ruchowo-słuchowo-wzrokowe na podstawie piosenek i wierszyków oraz wzorów graficznych (liter) z publikacji "Od piosenki do literki – cz. 1 i 2".
7. Konstruowanie scenariusza zajęć prowadzonych Metodą Dobrego Startu.

FORMA PROWADZENIA ZAJĘĆ:
omówienia teoretyczne, ćwiczenia praktyczne, forma warsztatowa

ZAPISY:
Formularz zgłoszeniowy:
• www.pcrozwoju.bnx.pl (zakładka formularz zgłoszeniowy)
• e-mail: pcrozwoju@gmail.com
• tel. 509 970 340

P.C.R.

Psychologiczne Centrum Rozwoju
OGÓLNOPOLSKI REJESTR INSTYTUCJI SZKOLENIOWYCH
NUMER EWIDENCYJNY 2.06/00045/2011

TERMIN:
24 - 26.04.2015 r., (piątek, sobota, niedziela)

GODZINA:
09:00 - 18:00 - piątek
09:00 - 18:00 - sobota
09:00 - 18:00 - niedziela

LOKALIZACJA:
Hotel "LOGOS"

ul. Akademicka 4, Lublin
sala nr 117

KOSZT:
• 1 100 zł osoby uczące się
• 1 250 zł osoby pracujące
*** cena obejmuje: udział w warsztacie, materiały dydaktyczne, certyfikat, serwis kawowy

PROWADZĄCY:
mgr Ewa Morawska
*** Certyfikowany Licencjonowany Mistrz Trenerski, posiada certyfikat mistrzowski wydany przez Barrego Glicka (G&G Consultants, USA)

*** mgr ped. opiekuńczo-wychowawczej i szkolnej, Ewa Joanna Morawska, jest pedagogiem, trenerem komunikacji interpersonalnej i jedyną w Polsce, a jedną z dwóch kobiet na świecie, promowanych przez twórców ART® jako Master Trainer (Mistrz Trenerski) Treningu Zastępowania Agresji (ART)®. Posiada certyfikat trenerski prof. A. Godsteina (Syracuse University, NY).

ZAKOŃCZENIE:
certyfikat zaświadczający uczestnictwo w szkoleniu, materiały szkoleniowe, w tym podręcznik "Kształtowanie umiejętności prospołecznych małego dziecka" McGinnis i Goldsteina, przewodnik metodyczny "st-ART", pakiet pomocy dydaktycznych (kwestionariusze diagnostyczne, scenariusze ćwiczeń, formularze, zeszyt ucznia, wlepki umiejętności).

*** Dostępne są do wyboru przez uczestnika kursu dwa rodzaje pakietów pomocy dydaktycznych, zróżnicowane ze względu na podstawę programową:
a) pakiet dla dzieci w wieku przedszkolnym
b) pakiet dla dzieci w wieku wczesnoszkolnym (klasa 1-3).

ODBIORCY:
psycholodzy, pedagodzy, terapeuci, nauczyciele, wychowawcy, personel administracyjny szkoły, rodzice uczniów, socjoterapeuci, socjolodzy, wykładowcy - trenerzy, pracownicy służby zdrowia, osoby pracujące z dziećmi, młodzieżą, osobami dorosłymi, studenci kierunków m. in: psychologia, pedagogika, socjoterapia, socjologia, wszystkie osoby zainteresowane

CEL:
"Program st-ART" - kształtowanie umiejętności i Trening Zastępowania Agresji dziecka doskonali kompetencje prowadzenia treningu umiejętności prospołecznych z dziećmi. Pomaga kształtować klimat bezpieczeństwa w przedszkolu i w edukacji wczesnoszkolnej.

Idea „Programu st-ART” opiera się na treningu umiejętności prospołecznych z wykorzystaniem procedur Treningu Zastępowania Agresji (TZA – ART).

Model edukacyjny „Programu st-ART” obejmuje uwzględnienie wielu umiejętności, w zależności od wieku i potrzeb uczniów, m. in: wspierania zadań rozwojowych i zaspokajania potrzeb dziecka, ułatwianie radzenia sobie z trudnościami i zapobiegania zachowaniom problemowym.

Zadaniem "Programu st-ART" jest doskonalenie umiejętności dzieci, niezbędnych dla ich pomyślnego funkcjonowania w szkole i społeczności, zwłaszcza takich, które mogą być alternatywą zachowań niedojrzałych, agresywnych, bądź wycofujących. Realizacja tego zadania wspomaga osiągnięcie celu strategicznego, jakim jest szkoła przyjazna uczniom, ich rodzicom i nauczycielom, wychowująca dzieci na odpowiedzialnych i produktywnych członków społeczeństwa.

Adresatem „Programu st-ART” jest cała populacja dzieci uczęszczających do przedszkoli lub klas wczesnoszkolnych (1-3) zaś realizatorami są nauczyciele (trenerzy). „Program st-ART” realizowany jest przez nauczycieli na lekcjach oraz podczas przerw, jeżeli zachodzą okoliczności, które autorzy ART nazwali „chwytaniem okazji podatności na naukę”. Nauczanie umiejętności jest wykonywane (ćwiczone) w szkole, w domu i w środowisku rówieśniczym uczniów.

"Program st-ART" jest wyposażony w pomoce dydaktyczne, takie jak plakaty umiejętności, nalepki umiejętności, przewodnik metodyczny dla nauczyciela, zeszyt umiejętności ucznia, informator dla rodziców. Dziennik programu otrzymuje każdy nauczyciel realizujący program. Dziennik składa się z dwu części. Cześć pierwsza, metodyczna, zawiera wskazówki dotyczące reguł i procedur "Programu st-ART". Część druga to scenariusze kolejnych lekcji treningu umiejętności. Zeszyt umiejętności, który otrzymuje każdy uczeń, zawiera scenariusze umiejętności i miejsce na odnotowanie wykonania ćwiczeń domowych. Broszura dla rodziców pt. „Jak rodzice mogą pomóc swojemu dziecku w uczeniu się umiejętności prospołecznych” zawiera informacje o programie i wskazówki, takie jak dla trenerów transferu.

„Program st-ART” odpowiada na zapotrzebowanie placówek dotyczące takich form wychowawczo-profilaktycznych, które mogą być zintegrowane ze szkolnym programem nauczania, programem wychowawczym szkoły i szkolnym programem profilaktyki. Technicznie „Program st-ART” postrzegamy jako dodatkowy przedmiot szkolny, posiadający własne treści, wskazówki metodyczne, pomoce dydaktyczne i realizowany w programie szkoły, podczas godzin lekcyjnych.

NA KURSIE UZYSKUJE SIĘ KOMPETENCJE DO:
- prowadzenia treningu umiejętności prospołecznych z uczniem
- radzenia sobie z trudnościami wynikającymi z zachowania uczniów
- budowania partnerstwa z rodzicami uczniów

PROGRAM SZKOLENIA ZAWIERA:
- modelowanie umiejętności.
- ćwiczenie i trening umiejętności
- udzielanie informacji zwrotnych
- trening transferu
- kwestionariusze i formularze diagnozy umiejętności
- planowanie treningu umiejętności w grupie uczniowskiej
- kierowanie grupą
- wzmacnianie motywacji
- prezentowanie kroków umiejętności
- prowadzenie ćwiczeń
- wykonywanie umiejętności
- rozwiązywanie trudności

NA KURS "Program st-ART" SKŁADA SIĘ:
Szkolenie trenerskie 30-godzinne (warsztat trenerski 4 dni). Po szkoleniu uczestnik otrzymuje zaświadczenie ukończenia szkolenia.

Po kursie uczestnicy mogą podjąć praktykę, celem pozyskania zaliczenia praktyki trenerskiej w zakresie "Programu st-ART"

1) Jeżeli uczestnik ukończy samo szkolenie, bez praktyki i superwizji swojej pracy, otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia.

2) Jeżeli uczestnik ukończy szkolenie, praktykę i superwizję swojej pracy, otrzymuje zaświadczenie o ukończeniu szkolenia wraz z poświadczeniem zaliczenia praktyki trenerskiej w zakresie "Programu st-ART".

Uczestnicy, którzy chcą przeprowadzić praktykę trenerską, zobowiązani są po warsztacie uzupełnić wiedzę teoretyczną z podręcznika, przeprowadzić w czasie do 3 miesięcy co najmniej 10 godzin samodzielnego treningu START z grupą uczniów oraz przedstawić dokumentację praktyki do zaliczenia. W trakcie praktyki uczestnicy kursu mogą bez dodatkowych opłat korzystać z konsultacji (pocztą E-mail).

FORMA PROWADZENIA ZAJĘĆ:
wykład teoretyczny, prezentacje multimedialne, prezentacja i omówienie przypadków, prezentacja i ćwiczenie konkretnych technik pracy, ćwiczenia praktyczne - indywidualnie i w grupach

ZAPISY:
Formularz zgłoszeniowy:
• www.pcrozwoju.bnx.pl (zakładka formularz zgłoszeniowy)
• e-mail: pcrozwoju@gmail.com
• tel. 509 970 340

P.C.R.
Psychologiczne Centrum Rozwoju
OGÓLNOPOLSKI REJESTR INSTYTUCJI SZKOLENIOWYCH
NUMER EWIDENCYJNY 2.06/00045/2011

Strona 1 z 4

Nie jesteś jeszcze naszym Użytkownikiem?
Kilknij TUTAJ żeby się zarejestrować.

Zapomniane hasło?
Wyślemy nowe, kliknij TUTAJ.